UM MANANCIAL DE INFORMAÇÃO SEM PRECEDENTES
Este dossiê é um conjunto de cinco documentos autónomos — relatório final, leitura rápida de 5 minutos, relatório de impacto, relatório técnico e relatório do Espaço Reapreciação — construídos a partir de quatro bases de dados independentes: 685 testemunhos gerais de professores, 240 registos de sobrecarga da plataforma, 221 relatos de famílias e 110 respostas a um inquérito estruturado a classificadores. Tudo cruzado com a cronologia pública e as comunicações oficiais.
FEITO POR QUEM VIVEU O CAOS
Nada disto existiria sem os professores que, no meio do próprio desgaste físico e emocional, decidiram documentar o que estava a acontecer. Foram professores e encarregados de educação que, um a um, relataram bloqueios, itens reatribuídos, pautas suspensas e silêncios institucionais — muitas vezes sem saber se o seu testemunho contaria para alguma coisa. E foram 46 professores voluntários que, sem qualquer apoio institucional, deram uma segunda opinião pedagógica a quase 4.000 alunos através do Espaço Reapreciação, emitindo 317 pareceres antes de o servidor ficar sem capacidade para continuar. É esse trabalho, feito de dentro da profissão e das famílias, que tornou público aquilo que o Ministério da Educação preferia manter disperso, em silêncio e longe do escrutínio público.
O PESO DOS NÚMEROS
Um testemunho isolado pode ser contestado. Uma base de dados cruzada, não. Foi este rigor — mais de 1.400 exames suspensos em pauta, 18.321 classificações alteradas por erro de parametrização, 17,2 horas extraordinárias não remuneradas por professor classificador em 65,5% dos casos — que sustentou a denúncia à CNPD, a queixa ao Provedor de Justiça e a entrega do dossiê de evidências na Presidência da República.
O QUE PEDIMOS
O dossiê termina com quatro pedidos concretos: publicação integral das auditorias já realizadas; pronúncia das entidades reguladoras (CNPD e Provedor de Justiça); uma audição parlamentar dedicada ao apuramento dos factos; e a condição de que o modelo digital não avance em 2027 sem verificação prévia e independente.
PORQUE É ISTO O METAPROF
É este o papel para que o metaPROF foi pensado: transformar testemunhos dispersos em evidência estruturada, e devolver às pessoas que sustentam o sistema educativo os dados que lhes foram negados.
Ler o dossiê completo:
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